今年10月份，公司安排我到清華大學(xué)學(xué)習(xí)人力資源課程，其中有拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，使我又一次參加了這類活動，又有了許多領(lǐng)悟。
比如高空斷橋項目，項目訓(xùn)練的是人的膽量，是強(qiáng)制每個人的自我突破。
教練說得好，這個項目是男學(xué)員好過，女學(xué)員不容易通過，原因不是身體問題，是面子問題：有那么多女同學(xué)在地上眼巴巴的望著你，你一個大男人不好意思說害怕的。但這次我們有一位助教老師，男士，在8米高的、雙腳寬的木板上，抱著柱子思考了好久的人生，讓我們笑的夠嗆，最后也還是通過了。
一位嬌小的女同學(xué)，向上爬柱子，爬到一半的時候，說什么也不動了，就開始哭、喊。教練鼓勵她，不允許下來，我也鼓勵她，給她打氣，大聲喊給她“左腳用力蹬、抬右腳；右腳用力蹬，抬左腳……”，后來大家就都來加油，給她喊“用力、用力……”，我就沒再喊，結(jié)果她停住了，邊哭邊問：“哪個腳用力?。俊蓖ㄟ^這個情景，我們金利海人能夠意識到，當(dāng)她處于那種頭腦極度混亂的時候，清楚準(zhǔn)確的指令對她很有用，沒有說“左腳、右腳”她就不能再繼續(xù)，這就是我們執(zhí)行六部曲中“明確傳達(dá)”的意義所在。
到了上面的木板上，小姑娘都癱軟的不能動了，抱著柱子蹲在那里，哭的讓人可憐。我看到教練還是沒有停止的意思，接著鼓勵她、指導(dǎo)她的動作，強(qiáng)迫她繼續(xù)做，過了很長一段時間，小姑娘還是完成了項目。
事后教練總結(jié)，當(dāng)小姑娘爬柱子到一半時，如果她真的非要下來，教練也就放她下來了，可教練發(fā)現(xiàn)她有完成的希望，于是繼續(xù)鼓勵她，強(qiáng)迫她自己來突破。如果她半途而廢，估計她今后也不會參加類似的項目，也就再也不能從這方面有所突破了。
還有更重要的，教練說，大家給了小姑娘很多的加油和鼓勵，都是很善意的，很動人的，但這些都只是喊喊口號而已，并不會有實質(zhì)的幫助，完成對她來說這個無比艱難的事情，最終還是靠她自己的意志、自己的行動。人生中有很多的困難需要克服，別人能給的幫助都很有限，最終人還得靠自己！
有一個活動是四項接力賽，內(nèi)容都是團(tuán)隊合作的項目——圍成圓圈轉(zhuǎn)豎立的竹竿、10多人用繩子拉一面鼓彈排球、每人用一段短PVC管子傳小球、多人互相拍肩、拍手高速完成繞口令。
我們分成2組，開始對抗。在20分鐘的練習(xí)時間里，我組練習(xí)的比較好，上手很快，馬上掌握了要領(lǐng)，于是大家都信心滿滿；對方組練習(xí)時錯誤百出，總是配合的不好，讓我們看盡笑話，讓我們更加自信勝利在望。
正式比賽，我組先來，我們先選擇了運(yùn)動較激烈的項目，而后選擇的較平靜卻拼技巧的項目，中間雖然出現(xiàn)了2次小的失誤，但還是以5分29秒的時間快速完成了規(guī)定內(nèi)容，大家都很興奮。
對方組，先選擇了較平靜但拼技巧的項目，后選擇的運(yùn)動較激烈的項目，結(jié)果……他們居然一氣呵成，沒出任何差錯，以3分22秒的時間完成……我們集體黑線。
挺讓人感慨，滿認(rèn)為是自己的“勝利”，剎那間被別人搶走了，那種失落感可想而知。
但事實就是如此殘酷，轉(zhuǎn)瞬形勢就可能改變。我們個人要付出自己最大的努力去爭取勝利，但不要寄希望于對手的失敗，也要準(zhǔn)備好承受失敗的心理狀態(tài)。
其實過程中我組忽視了一個致命的關(guān)鍵：激烈運(yùn)動過后，讓我們再比拼平靜的技巧，是很不符合規(guī)律的，我們的失誤全部出現(xiàn)在平靜的項目中了。這也是我們金利?！秷?zhí)行六部曲》中“計劃分解”的重要性體現(xiàn)，分解的任務(wù)中要有輕重緩急、先后順序之別。
以上和大家分享一些參加此次拓展的體會，也希望大家有機(jī)會參加類似的拓展訓(xùn)練，能夠去體驗和享受那份感覺，能夠使自己有所突破、有所提升。
需要提到一點，我在本次拓展訓(xùn)練中反應(yīng)較快、表現(xiàn)較好，得到的評價也較高，這是為什么呢？是因為之前我參加過了2007年公司組織的拓展訓(xùn)練，有了以前的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷為基礎(chǔ)，后來的任務(wù)才能完成的更好，道理如此簡單。
清華重溫拓展訓(xùn)練，雖然項目有雷同，但是感觸不同，收獲不同！
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